01.爱因斯坦的成绩单

近日，诺贝尔奖公布了爱因斯坦的成绩单，让所有人大跌眼镜。

当时采取的是6分制，1分是最低，来看看爱因斯坦的成绩是什么？

历史，几何，投影几何，代数，物理都是6分，相当于满分；

化学，自然历史，德语言文学，意大利语都是5分。

地理，工业绘图，绘画4分，法语3分

从这份成绩单来看，爱因斯坦属于全面发展型，而且妥妥的学霸型，在几何，代数，物理方面都很突出，就算放在现在，也是学霸一枚。

因为爱因斯坦在科学上的巨大成就，很多人都希望能够研究爱因斯坦的大脑，来发现是什么能够使他这么聪明。

其实，普林斯顿的医生，就曾经把爱因斯坦的大脑带回家去研究了40年，发现，爱因斯坦的大脑中的左右半球的顶下叶区域，很发达，比其他常人要大15%；同时，爱因斯坦的大脑表层没有凹沟，这就意味着他的神经细胞能够更加顺畅地联系，思维也更加活跃。

大脑顶下叶区域，主要是数学思维，想象力和视觉空间认识。

爱因斯坦可以说是天赋异禀的代表了。

02.美国哈佛的可学习智力理论

不过，单纯凭借天赋异禀就能取得成功吗？当然不是，最终能够取得致胜的是可持续学习的能力。

美国哈佛心理学家柏金斯提到过可学习智力理论，也叫真智力理论。

可持续智力理论分为3种：

第一种是神经智力，也就是大家通常所说的天赋，主要是由基因决定；

第二种是经验智力，这是对于某种技能进行长时间的专注学习后，形成的知识体系；

第三种是反省智力，这是人在遇到和处理某种事情之后，进行反思的能力，同时也包括在遇到挫折时一个人的情绪管控能力。

从这个智力理论上可以看得出，一个人的成功属于综合性的行为，肯定不是单纯一个天赋异禀所能达到的。

早教圣经《卡尔威特的教育》一书中，曾经提到一个故事，一个出生不久的孩子，跟着爸妈去出海时遭遇事故，被独自遗留在荒岛上，岛上的猴子们养大了他，20多岁时被探险人们发现，这个孩子只会像猴子一样在树中间跳跃，吃野果子。

从这里可以看得出，天赋只是一个人的基础，更重要的成就一个人的是经验智力和反省智力。

而真正聪明的孩子=（神经智力+经验智力）*反省智力

这里，我们重点讲一下反省智力的行程，因为从上面的公式中可以看得出，反省智力才是成就孩子最关键的智力技能，属于智力放大器。

03.如何帮助孩子具备优秀的反省能力？

柏金斯在提到反省能力时提到了3个方面：

①策略

②积极态度

③情绪管控

这三者之间是相辅相成，互相成就的。

1.从策略上来看

对于孩子的教育要讲究策略很重要。公安大学李玫瑾教授就曾经讲过，针对不同孩子的特点和孩子年龄要有不同策略，比如，孩子在12岁之前，父母要帮助孩子建立规则意识，而12岁以后，父母则主要和孩子做朋友，这是根据孩子正处于青春期的心理特点进行的策略。

只有父母对待孩子有策略，孩子才能够学会在遇到事情时能够有策略。

20世纪80年代开始，美国流行一种直升机式育儿，是指父母每天都会像直升机一样非常焦虑地徘徊在孩子身边，监控孩子的一举一动，因为他们担心孩子会摔倒，担心会被偷走等。

到了90年代，又出现一种新型育儿方式，“铲雪车式育儿”，这类父母更有能量型，帮助孩子铲除前进路上的一切障碍，一路护送孩子前进，孩子没有接受过失败或者挫折。

这类孩子，一到大学之后就开始显示弊端多多，到了需要找工作时，如果父母帮不上忙，孩子往往工作都难找，最后可能还会啃老，父母也悔之晚矣。

心理学家利思科特-海姆斯说：“铲雪车的父母的思维是本末倒置的，关键是要为孩子的未来倒库做到准备，而不是帮助他们准备好道路让他们直接走上坦途。”

从小就训练孩子的独立思维和遇到问题时的反省能力，才能让孩子学会在遇到问题时不退缩，而是想办法去解决掉。

2.从积极态度上来看

以前读过一个小故事，说是一位妈妈有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋，下雨时，妈妈就发愁小儿子的布鞋可怎么卖呢？天晴了，妈妈又开始担心：不下雨，大儿子的伞卖给谁啊。

每天这个妈妈都愁得睡不着觉，有一天邻居听说了这件事，对她说：你可以这样想，下雨了，大儿子的雨伞就卖得很好，天晴了，小儿子的布鞋就不愁了，这样，不管天晴还是下雨，你家都有生意做呢。

这位妈妈一听，瞬间释怀了。

这种积极思维的能力一定要教会给孩子，父母在平时遇到问题时就要总是相互抱怨，或者喋喋不休，而是用积极的态度和思维引导孩子，孩子在今后遇到人生挫折和失败时，才不会一蹶不振。

3.从情绪管控上来说

说到情绪管控，想起前几天发生在上海某小学两位家长约架的情形，两个同班的男孩相互之间打闹，回家后告诉了父母，其中一个父亲非常生气，在家长群里开始向另一个孩子的爸爸约架，那个爸爸也不含糊，群内应战，最后俩人见面后，约架的父亲被打伤，另一个父亲也面临着指控，真是两败俱伤。

有网友评论说，转眼两孩子就好起来了，这俩爸爸怎么跟孩子似的。

很多孩子从小就没学会管控自己的情绪，长大后做了父母同样没有情绪管控的能力，自然孩子也无从学起这项能力。

结语：

如果说每个人的神经智力是天生的，那么经验智力和反省智力就是后天的，父母无法改变孩子的神经智力，但可以通过学习，让孩子积累更多的经验智力，同时不断提高孩子的反省能力，才会让孩子变得越来越优秀。