职业心理测试（八大智能心理测试）
你了解自己吗？
你知道自己适合什么样的学习方式吗？
你清楚自己适合的职业到底是什么吗？
你知道如何才能在脱颖而出更好的发挥自己的价值吗？
根据现在最权威的心理测试智力理论---八大智能理论提出：人类的智能主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。只有充分的了解自己，才能更好的发挥自己的优势，创造出自己的最大价值！
1、语言智能 （Linguistic intelligence）
是指有效的运用口头语言或及文 字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。
2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence )
是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。
3、空间智能( Spatial intelligence )
是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。
4、身体运动智能( Bodily-Kinesthetic intelligence )
是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。
5、音乐智能( Musical intelligence )
是指人能够敏锐地感知音调、旋律、 节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。
6、人际智能( Interpersonal intelligence)
是指能很好地理解别人和与人交 往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。
7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence)
是指自我认识和善于自知之 明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。
8、自然认知智能（Naturalist intelligence）
是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。
通过八大智能测试，我们可以对自己做一个客观的分析，找出进一步挖掘自己潜能的着眼点，特别注意对自己非智力因素的分析，努力去激发学习动机，培养学习兴趣，锻炼意志，塑造良好的个性品质。
八大智能测试——测试你适合哪一种学习方式，从事哪种职业？
测试说明：以下表格中内容一栏跟您的情况非常接近得3分，比较接近得2分，不太接近得1分，一点都不同得0分。最后计算每个智能方向的得分，得分最高的一组，即为智能优势最强项。以得分高低排序智能优劣。
第一组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.喜欢阅读多个种类的图书。 | ||||
| 2.对一件事情或书中的内容可以很清晰地表述出来。 | ||||
| 3.喜欢模仿他人说话的内容和语调。 | ||||
| 4.外出时，对街上的文字充满好奇心。 | ||||
| 5.对于生字的学习相当快。 | ||||
| 6.喜欢写东西，如日记、作文、诗歌等。 | ||||
| 7.看电视或听广播较喜欢选择谈话类节目。 | ||||
| 8.喜欢为他人解说事物的内容，如班级的注意事项等。 |
第二组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.能够记住很多数字，如门牌号、电话号等。 | ||||
| 2.喜欢玩棋类游戏，如象棋，围棋，跳棋等。 | ||||
| 3.懂得用推理的方式说明或分析事物，123、ABC等。 | ||||
| 4.清楚地记得自己有哪些物品，种类、数量等。 | ||||
| 5.喜欢动手测量、摆放家中的物品，使之更合理。 | ||||
| 6.比别人容易找出事情的错误，尤其是逻辑性错误或因果错误。 | ||||
| 7.能够很快将组合性玩具如积木、拼图等组合完毕。 | ||||
| 8.懂得运用技巧整理物品，如由大到小、分门别类等。 |
第三组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.喜欢唱歌并能准确地辨别音调的高低、节奏的快慢等。 | ||||
| 2.对乐器感兴趣，并喜欢吹奏或演奏。 | ||||
| 3.当听到熟悉的音乐时，整个人会不自觉地手舞足蹈。 | ||||
| 4.对难度较高的歌曲或乐曲都能演唱的很准确。 | ||||
| 5.听完一首歌曲之后，能很快记住大部分并哼唱出来。 | ||||
| 6.在家中做自己的事情时，不自觉地哼唱。 | ||||
| 7.喜欢将音乐运用于其他活动中，如读书、写作业时听音乐等。 | ||||
| 8.对于各种音乐符号感兴趣，并愿意学习，如简谱、五线谱等。 |
第四组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.喜欢主动帮助他人解决问题。 | ||||
| 2.喜欢接近人群，喜欢热闹。 | ||||
| 3.喜欢参加团体活动，与他人互动良好。 | ||||
| 4.遇到问题较易采取寻求他人协助的方法，而非单独解决。 | ||||
| 5.在团队中经常成为受他人欢迎的对象。 | ||||
| 6.在别人争辩时，擅长扮演协调者的角色。 | ||||
| 7.比较喜欢参加团体性的运动，如羽毛球、篮球等。 | ||||
| 8.至少有三位相当要好的朋友。 |
第五组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.比较喜欢一个人工作（学习）或玩耍。 | ||||
| 2.较为沉默，但有时会提出很好的建议或见解。 | ||||
| 3.不喜欢嘈杂的环境，喜欢静静地一个人想事情。 | ||||
| 4.会自己设定一个目标，然后积极地想要完成它。 | ||||
| 5.能够不间断地写日记，记下每天发生的事情。 | ||||
| 6.能够清楚地知道自己的长处、短处在哪里。 | ||||
| 7.懂得反省自己，并告诉自己不再犯同样的错。 | ||||
| 8.能够自己享受在自己的兴趣上，不受干扰。 |
第六组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.喜欢户外运动。 | ||||
| 2.喜欢至少一项运动，并能坚持练习。 | ||||
| 3.喜欢用动手实践的方式学习知识。 | ||||
| 4.不能长时间地坐着做一件事。 | ||||
| 5.有冒险精神，凡事都喜欢尝试。 | ||||
| 6.擅长手工艺，如折纸、捏陶、针织、雕刻等。 | ||||
| 7.有良好的平衡感，四肢灵巧，善肢体模仿。 | ||||
| 8.充满活力，与人沟通时常加上肢体语言。 |
第七组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.具有方向感，能够很快辨别自己所在的位置。 | ||||
| 2.对于色彩具有敏锐的觉察力，如服装搭配等。 | ||||
| 3.喜欢随手图图画画。 | ||||
| 4.喜欢使用图表、图片表达事物。 | ||||
| 5.对于空间摆设，室内设计有独到的见解。 | ||||
| 6.喜欢三维空间的游戏，如七巧板、积木等。 | ||||
| 7.喜欢使用地图、指南针等。 | ||||
| 8.喜欢搜集相片、图画，并能够整理成精美的相簿。 |
第八组
| 非常 接近 | 比较 接近 | 不太 接近 | 完全 不同 | |
|---|---|---|---|---|
| 1.喜欢动物、植物、花草。 | ||||
| 2.喜欢搜集石头、叶子、动物标本等自然物品。 | ||||
| 3.对自然现象有高度的兴趣，如闪电、日食等。 | ||||
| 4.喜欢观察动、植物生长过程，并会寻找资料进一步了解与研究。 | ||||
| 5.喜欢户外活动，如爬山、步行、赏鸟等。 | ||||
| 6.对于环境保护的观念相当重视。 | ||||
| 7.在家中喜欢修剪花木并细心照料。 | ||||
| 8.能够细细体察细微的自然物，如树叶的纹路、花瓣的形状等。 |
测试结果
注：得分最高的组，智力优势最强，其余以此类推。
| 对应智能 | 分数 |
|---|---|
| 第一组 语言智能 | |
| 第二组 逻辑数理智能 | |
| 第三组 音乐智能 | |
| 第四组 人际智能 | |
| 第五组 自我认知智能 | |
| 第六组 肢体智能 | |
| 第七组 空间智能 | |
| 第八组 博物智能 |
促使测试结果公布
八大智能测试——测试你适合哪一种学习方式，从事什么职业？测试结果公布啦！记得算出你得各项得分再对照查看哟！
一、语言智能
职业倾向：这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。
提升方法：多阅读、写作、交谈、讲故事、养成写日记的习惯、参与讨论等。
二、逻辑数理智能
职业倾向：数学家、会计师、统计学家、科学家、计算机程序员或逻辑学家。
提升方法：多参与数字运算、推理游戏、分类、排列及探险试验等活动。
三、音乐智能
职业倾向：作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等。
提升方法：多参与歌唱活动、学习乐器乐曲并经常聆听、欣赏演唱会、音乐会或歌剧等，在读书或工作时可小声播放音乐。
四、人际智能
职业倾向：政治、心理辅导、公关、推销及行政等需要组织、联系、协调、领导、聚会等的工作。
提升方法：多参与团体活动、参加社交技巧及解决难题的训练班，鼓励孩子多主动与人沟通、每周都交新的朋友。
五、自我认知智能
职业倾向：政治家、哲学家、心理学家、教师等。
提升方法：多表达自己，认识、了解自己的能力及情绪，订立个人目标及计划，垃养自律性等、练习写自传、每天都说一些自勉的话肯定自己。
六、肢体智能
职业倾向：运动员、舞蹈家、外科医生、机械师、工匠、雕塑家等。
提升方法：让孩子多参与各类体育运动、竞技或竞赛性游戏和戏剧训练等。
七、空间智能
空间智能又可以划分为形象和抽象两类。形象的空间智能为画家的特长，抽象的空间智能为几何学家特长，建筑师则对形象和抽象的空间智能都擅长。
职业倾向：猎人、侦察员或向导、画家、几何学家、室内设计师、建筑师、造型艺术家、发明家。
提升方法：多砌模型拼图、做手工艺、拍摄、绘画、参与定向追踪游戏及联想游戏等。
八、博物智能
职业倾向：猎人、农业家、园艺师、生物科学家、天文学家、地理学家。
提升方法：接触大自然，参观博物馆、动物园、植物园、实际种植植物，或者养育动物、昆虫的养育活动，动手做科学实验、订阅科学期刊。
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