张一指(等宝宝上学老师教)

导语:有话老话讲得好,三岁定八十,三岁前的孩子可塑性极大,智慧的妈妈都会利用这段时间给孩子更好的教育。

宝宝3岁之前语言发展至关重要。语言能力的发展,对于大脑的发育,以及后续阅读能力的提升也是非常重要的。丰富的词汇可以促进大脑的发育,很好的表达能力也是提高宝宝的自信心的很好的手段。

一天周末,菁妈去一个朋友家玩,朋友家里有一个没到21个月的孩子叫圆圆。现场给我们表演了背唐诗,还和我们玩萝卜蹲。天啊!要知道我和那么4岁多的孩子玩这个萝卜蹲都不会玩,而圆圆没到2岁却玩得那么溜。

圆圆妈妈说:圆圆在20个月的时候,开始接触唐诗,21个月会背《悯农》《咏鹅》《静夜思》《清明》《望庐山瀑布》等唐诗,还会说《小兔子》《小燕子》《小二郎》这几首歌的歌词,还有民谣“大雨哗哗下,北京来电话,叫我去当兵,宝还没长大”

这些都没有刻意强迫她去背,2-2.5岁的孩子说话的模仿期,我们在念的时候,会看到她着急的样子,想要复述,于是就多念几遍就学会了。

前两天去另外的哥哥家玩,发现哥哥们在玩萝卜蹲的游戏,她觉得很好奇在那里目不转睛的看了好久。所以今天早上还自己和妈妈玩的时候说了,宝宝蹲宝宝蹲,宝宝蹲完妈妈蹲 ,并且按照游戏规则来回玩了好几个回来。

当然,就像有些人跑得快,运动机能发展,有些人跑得慢,没有运动细胞。孩子的语言发育也是有些比较早,有些比较迟。

甚至有些孩子在3岁前都只是会说单词,直到孩子上幼儿园才开始会讲话一样。孩子生理上没有问题,可能只是家长教育方面有所欠缺。

但是我们看现代社会:无论是基层的业务员还是高层,说话都是一项必备的技能。而像美国总统是需要竞选的,比如美国奥巴马总统就是极会说话的一个人,是用语言却征服别人的一个人。

我们小时候上学有一篇课文《完璧归赵》就是一个叫蔺相如的使者用语言来说服强大的秦国,而做到完璧归赵。秦国听说赵国有一块很好的美玉叫和氏璧,就仗着自己兵力强壮,向赵国索和氏璧,赵国派出能说会道的蔺相如出使,蔺相如奉命带着各氏璧带进入秦国,在秦国用语言来说服赵秦王,然后完璧归赵。

所以语言能力确实是非常重要。而孩子3岁前语言发育的高峰期家长的教育非常重要。

比如像圆圆这样20个月的时候,就会说很多长句子,21个月能够流利地背出唐诗,确实是因为家长的教育很到位,所以圆圆的语言发育得非常好。

我们纷纷问朋友,这孩子是怎么教育的?朋友也不藏私的把这几年自己教育圆圆的心理一一教给我们,主要有以下六点:

1、从怀孕开始就要注意孩子语言的培养,多多的给孩子讲绘本,多多的说话

圆圆妈妈在怀孕的时候,自己看了大量的育儿书籍和文章,了解到孕期就要给孩子进行语言胎教。

就是在孩子还只是一个小小的胎儿的时候,就是在孩子和妈妈还互相认识却不太认识的时候,一边抚摸孩子一边多多的孩子说话。早上起来会亲切地和孩子打招呼,晚上给孩子讲故事,回顾一天发生了哪些事情,甚至当孩子已经出生了会听故事了,还在胎儿期会给孩子讲很长很长的故事。

圆圆现在21个月,家里的绘本可能超过100本了,从布书,洞洞书,贴纸书,再到普通的绘本各种形式的都有,大量的输入是良好的输出的前提。

而且在给孩子讲故事时一定要观察孩子的反应,及时给孩子进行反馈。把孩子对于语言的兴趣更好的激发起来。

比如,圆圆很小的时候,就讲《小熊绘本》中,有一本是大声回答“哎”,就教这一个音,圆圆就很喜欢玩,到现在也很喜欢,把这个当做游戏,还会自己喊,妈妈,我就很配合的回答“哎”,我再喊宝宝,她也会大声地回答“哎”。

孩子逐渐长大,越来越喜欢看绘本,经常会拿着一本绘本来说,妈妈念书~

2、宝宝不会说的时候,教孩子比划

菁妈自己也是一个讲师,出去演讲时都会不自觉的会带着很多动作,演讲带动作会让语言更有力,而孩子说话不太清楚时一般也会用动作来代替。

圆圆妈妈说当孩子不会说的时候,可以教孩子比划,比如某个动作代表吃饭,就是用手指一指张大的嘴巴,喝水就是假装杯子的动作,香蕉就是两个手指交叉,尿布湿了就是指一指裤子等等

总之我找到了“宝宝手语”的一些,然后再宝宝吃饭的时候,边说口语,边和他确认,宝宝你是要吃饭吗,你是要吃苹果吗,你是想要妈妈抱抱吗?

宝宝可能会点头,开始我会说,你比划一下就给,他开心的时候,看得多了就会配合,不开心的时候也不强求。

宝宝手语的方式,可以给宝宝建立最初的互动的方式,让宝宝知道自己的想法是可以表达的,并且可以被看到的。

一定要坚持,在每一次的时候进行重复,这是永恒不变的真理。

3、在宝宝8-12个月的时候,多多回应

在宝宝8-12个月的时候,大家都觉得这个时候宝宝能够听懂话了,也能够模糊地说一到两个音了,这个时候就一定要多多地和宝宝说,当宝宝说话之后,一定要及时地给予回应。让宝宝知道说话很有意思,可以交流。

这个时候,也完全可以用手语交流,两者并不互相影响,反而手语的运用会加强宝宝的语言发育,他通过手语告诉你自己想要表达的意思,你准确地说出了这个意思,就可以让宝宝更快地听到正确的表达,少走弯路。

做一个妈妈,或者是孩子的抚养人一定要做一个话唠,话唠的妈妈养出聪明的孩子。

4、在宝宝12个月以上的时候,要对宝宝说长句子

很多家长会觉得,宝宝说一两个字的时候,能听懂,就也和孩子说一两个字,这样是不利于宝宝语言发育的时候。我们家长说话要在宝宝会说话的水平上再提高一点点。

更有利的做法是,宝宝用一两个字表达的,大人要在回应的时候,要用长句子多多回答,并且要不断地确认孩子说的话。

比如孩子说,这是什么,你要说,这是小鸟,小鸟在天上飞。多说一些。比孩子多说一定。就像我们给自己定计划时,肯定不会只定自己轻松可以完成了,要定自己要稍为努力一点才可以完成的任务,才能让我们成长更快。孩子的语言发育更加是这样。

比如宝宝说,“果”,你要说,宝宝你想要吃苹果是吗?你说吃苹果,宝宝要吃苹果,宝宝想吃红红的苹果,这样根据宝宝的语言情况,逐渐地增加难度,不断地引导孩子学习。

圆圆妈妈说:对待我家的小吃货,在面对这种吃的事情上面,她会特别配合。在有交流的时候,孩子会特别的专注,当孩子不够专注的时候,或者孩子专注在玩的时候,不要过多地和孩子说,这是绿色,这是什么的,而是要给孩子充分地自由玩耍空间,当然,过家家的游戏是例外的。

5、要充分地认可宝宝,不随意贴标签

不要在宝宝学习语言的时候过多地打击孩子,要充分地认可孩子,不要因为孩子一次没说,就给孩子贴标签,说你就是不爱说话,你怎么这么懒,你怎么这么不爱说话,你看别的孩子都那样了,你快说,快点,不说不给了。这些话都不是促进孩子早日学会说话的好用的句子。

宝宝在不会说的时候已经听得懂,你说宝宝懒,宝宝就干脆懒到底了。你给孩子讲的时候是希望孩子不要变成这样,但是到了孩子那里却常常变成妈妈不希望成为的样子。所以不要再给孩子贴标签了。

我们家长要做的就只是引导而已,用孩子喜欢的方式,在适合的场景下,给孩子进行输入。

在宝宝说出了话的时候,要充分地给予肯定,不要急于修正孩子的发音,而是鼓励并且重复正确地发音就好。

并且有的时候,孩子大了以后,会自己“创造”出很多自己的发音和语句,这个时候,她就是想要游戏的,故意这样说,看家长的反应,我通常的做法是重复他的话,然后开玩笑地说,你说的啥呀,宝宝就会咯咯地笑,重复几次之后,就不会再说了。

6、面对大宝宝,要引导孩子充分表达

在宝宝再大一些的时候,要把话语权充分地交给孩子,引导孩子表达自己的观点和感受,并用积极地态度给予回应。

很多家长会觉得,孩子大了以后,有些话不愿意和家长说了,那是因为,孩子有时候在面对家长说的时候,家长给予的回应并不能够让孩子感觉到理解,反而是指责和建议。

让孩子感觉到的是不认可。一旦有指责出来,孩子是能够很敏感地感受到的,这样的感受不好的话,孩子会觉得多说多错,不说不错,反而会开始不喜欢说话。

菁妈寄语:孩子的语言能力好,可以让孩子在以后的学习和工作中如鱼得水,而3岁前是宝宝语言发育的关键期,妈妈一定要教育好,不要错过这个关键期。

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