如何把诗文写得优美而动人

写作植根于生活，但高于生活。好的诗文文质兼美、文情并茂，例如白居易的《琵琶行》，张若虚的《春江花月夜》，徐志摩的《再别康桥》，戴望舒的《雨巷》，诸葛亮的《出师表》，李密的《陈情表》，韩愈的《祭十二郎文》，王勃的《滕王阁序》，苏轼的两《赤壁》，朱自清的《春》，鲁迅的《友邦惊诧论》，等等等等。语言是思想的火花、情感的瀑布。一旦成文，文采是花，感情则是花的蜜！新课标将作文的最高标准称之为“深刻、丰富、创新、有文采。”说的就是文质兼美、文情并茂。创新是要求写得更好、更美、更动人。

写作贵在动人，动人是最高境界。可如何才能动人呢？融情。

如何融情？方法很多。叙事、写景、状物、说理、咏史、用典、渲染、烘托、对比、抑扬等等。

但基本方法有两种。一是叙事说理融情，二是写景状物融情。绝招有一个：无论是叙事说理，还是写景状物，都要用细节传情。细节描写是诗文生动鲜活的生命。越具体，就越真实。越形象，就越生动。细节让读者如临其境，感同身受，自然容易产生共鸣。如：艾青的《大堰河——我的保姆》，写保姆的慈爱、善良、勤劳就用了大量的细节如动作、神态描写，有效地抒发了真挚的感情，极大地增强了艺术感染力。即使是偏重议论和抒情的文章，也要力求形象、生动，重事实的典型呈现，不要空洞。鲁迅的杂文就是典范。如《记念刘和珍君》《友邦惊诧论》等。《记念刘和珍君》中的细节——“始终微笑着”让我们看到了刘和珍的温和、善良与可爱；“虑及母校前途，才黯然至于泣下”让我们想象到刘和珍的社会责任感与正义感；“弹从背部入，斜穿心肺”让我们看到了反动政府的阴谋暗杀之凶残；“同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍”让我们目睹了刽子手丧尽天良的暴行。这具体、形象、生动的细节描写比作者直接站出来痛骂一百句要深刻得多、有力得多。议论文中的细节，只是格外要求特别典型，必须以一当十甚至当百当千当万，不像记叙文和小说那样精雕细刻。概述事实的用词造句要形象而有张力，引起读者联想。请听《友邦惊诧论》的片段—— “好个’友邦人士’！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！好个国民党政府的‘友邦人士’！是些什么东西！”这里的“强占辽吉，炮轰机关，阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供”都是概括叙事，但又具体、明确、形象、生动，引人联想，催人泪下。至于优秀通讯，如魏巍的《谁是最可爱的人》，其细节描写，此不赘述了。

大事小事均有细节。我们的生活是由琐事构成的。生活本身可能淡而无味，甚至充满烦恼，一般人不会动情，因而觉得没什么可写的。所处的环境因为久了，导致审美疲劳，再美的风景也会视而不见，甚至熟视无睹，那么笔下生花也就难了。但你倘要写作，首先就得独具慧眼，善于观察，同时又“自作多情”，展开联想，发挥想象，走向创造。

“自作多情”本来是个贬义词，但这里我要借它谈谈——写作如何使平常的事物打动读者。我这里的意思是：自己先动情，以文字传递情，并尽力让读者受到感染，由无情变得有情，由情淡变得情深，由情深产生共鸣。由作者的一厢情愿，引起读者浮想联翩，甚至怦然心动，产生某种共鸣，进而热血沸腾，甚至热泪盈眶，这就是好作品。

其实，那些优秀的作家也是普通人，只是有一颗多情而善感的心，同时有一双自觉、主动并善于发现美的眼睛。作家只有自己主动投入了感情，胸中爱美并有丘壑，眼中才有气象万千，笔下方可呼风唤雨、舞花弄月。因为优美的语言来自美好的情感。

清华大学的荷塘月色，很多人看了，觉得一般，与其它地方的荷塘月色没有什么异样，更看不出诗情画意来。有的只喜欢荷塘日光。可朱自清夜游荷塘，为什么就写出了其它教授都写不出的佳作《荷塘月色》呢？就是因为朱自清首先是一个多情的人！他爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处，特别追求宁静、优美、自由、和谐的生活，所以夜深人静时，他爱月光下的荷塘、荷塘上的月色，心在此，情在此，用心观察，用情品味，用美的想象去创造。他不管别人的感觉如何，只用自己灵魂的语言表达独特的至爱。零星点缀的白花，如明珠，如星星，如刚出浴的美人。微风送来的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。薄薄的青雾像笼着轻纱的梦。光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这些都是朱自清独特的感受，独特的情感。荷塘与月色是无知觉的，别人见之，无动于衷，哪有如此美感！朱自清在借景抒情，以情驭景。登山则情满于山，观海则意溢于海。朱自清乃此类才子也！

秋天的北平，风沙袭人，寒意刺人，很多人觉得不爽，有的只想逃离。北国槐树、秋蝉残声、秋雨秋风、北方果树等等，很多人只是熟悉，毫无诗意，可郁达夫眼前的故都的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。这样的秋固然有一定美感，但为留住她，值得折去寿命的三分之二，去换取一个三分之一的零头么？这是不是美丽的谎言呢？作者笔下热情澎湃，爱得死去活来，显然是因为作者在特殊的背景下倾注了自己特殊的感情，在有意用夸张而独特的语言，加强自己的表达效果，并感染他人！

请看屈原，香草奇花，本来无情，可诗人亲之如丽裳，爱之如美人，形影不离，生死相依，非常人所为，此乃故意移情于物，特意渲染自己对高洁对理想的情真情深也！因为披肝沥胆，所以名垂千秋！

更值得一提的是——司马迁作《史记》，司马光编《资治通鉴》，本为史书，客观叙述即可，可作者不满于此，既有许多生动含情的细节描写，又有强烈的议论和抒情，旨在明志也！欲动人者，先动己也！

2016年父亲节的前一天晚上，我梦见了我的父亲。醒来泪流满面。于是我拿起手机，在备忘录里，以父亲为原型，经过艺术加工，创作了一首诗——《致父亲》。诗曰：

小时候——

跟着您，

狼狗扑来何惧!

离开您，

风吹草动怕蛇……

父亲，

您是孩儿的盾牌，

您是孩儿的皮靴!

长大了——

望着您，

狂风卷着白发，我心酸！

暴雨冲着霜鬓，我流泪……

父亲呀，

您是我的奴仆吗？

还是我的心肺？

镰刀为何是您的最爱？

锄头为何是您的宝贝？

我知道，

那是我的口粮!

那是我的学费!

后来呀——

我有了爱人，又有了孩子，

您慈祥地望着儿子，

又幸福地抱着孙子，

双腿颤颤，

在夕阳中，

笑出了热泪……

现在——

我住进了洋房，

坐上了小车，

我想陪您周游世界呀！

您却安详地躺在地下，

甘于百草丰茂的土堆……

父亲，

您能否回来？

父亲，

您能否替孩儿擦擦——

刻骨悲伤的眼泪……

此诗一气呵成，我深深感动了自己，又一次泪流满面，并抽泣起来。我立即发往报社，只过3天，就见报了！

必须指出，此所谓“多情”指感情丰富。情不止在热爱与歌颂，欢乐与幸福，还有憎恶与谴责，悲哀与痛苦。但写作的出发点、根本旨意和最终目的应是弘扬真善美，传递正能量。如：闻一多的《死水》运用反讽的手法，多角度地揭露和讽刺了旧中国的腐败不堪。鲁迅的《记念刘和珍君》将刘和珍的真善美与反动政府的假恶丑鲜明对照，旨在纪念刘和珍的爱国民主精神和勇敢无畏品格。雨果的《巴黎圣母院》用美丑对照的方法，鞭挞了邪恶，讴歌了善良，增强了美的感染力。

综上所述，“感人心者，莫先乎情”，确实呀！作者只有首先感动自己，而后方可感动读者。情是敲开读者心门的金玉之手呀！作者倾注了自己独特的深情，才会去用心探究事物的根源和本质，从而走向“深刻”。作者倾注了自己的深情，才会去多角度地反映事物的全貌和整体，从而走向“丰富”。再辅之以生动的文采、独特的表达艺术，才会走向“优美”。

感情是蜜，但蜜需要花来酿。文采就是花。 孔子曰：“言之无文，行而不远。” 诗文美丽如花纹， 传播及时如锦绣 。那么如何才能使诗文富有文采呢？一要观察，二要想象，三要落实在修辞上。力求逼真、传神、别致！请看哲理散文——

水之歌

大江东去，势浩荡。巨海西来，气隆昌。苍天云舞，水作袖。黄地泉歌，浪为弦。壮哉！美哉！

云无常势，水无常形。泉以柔为势，浪以曲为形。而上能冲天，下能入地，中能化霓霞以作雨，滋万物，润千土，涤深谷，荡浮尘，大愚大智，大智若愚，此乃水之上上之慧也。妙哉！巧哉！

山高而耸，水蚀而空。石坚而厚，水滴而穿。以柔克刚，箭莫如，刀弗若也。而水为无头箭，浪为无形刀，无孔不入也，神不知，鬼不觉，妖怪何比，金猴何如？机灵之至，孰能及之乎？

水，温低则成冰，温高则成云。能屈能伸，万物莫及也。

世事变幻，宇物婆娑，新旧更替，阴阳交错，水之精神，无处莫存。水乃生命之源，水乃灵魂之镜。

试看两军交戈，攻心为上。心乱则戈钝，攻心乃以虚击实，犹水浸石也。常言四两拨千斤，水之术也，智之巧也。

水能灭火，水能载舟，水能破堤，水能唱歌，水亦能噬人……

故水可为妖，亦可为兽。水之智，贵于柔，强于韧，力于恒，功于巧。看似柔，实为猛。看似弱，实为强。看似怯，实为韧。

沙漠生泉，水之恩。涸鱼之濡，水之情。戈壁吐绿，水之才。

余有叹焉。水者，德才兼备之灵长也。

愿为水，变温柔之花妖！愿为水，化济世之女神！

(原载《中国作家网》/柳福文)

本作者创作本文时，颇费思量，力求以思想统帅语言，同时以文采照耀思想。若非运用联想和想象，不运用多种修辞手法，怎么会把水的哲理讲得形象、生动、气象万千呢？

除应用文外，文采不限文体，好的说明文也讲文采，称之为文艺性的说明文。文采不限字数，有的诗歌只有四句。最丰富的语言在小说，最灵动的语言在散文，最个性化的语言在戏剧，最优美的语言在诗歌。这里我来现身说法，重点谈谈诗歌。作文考试一般不宜写诗歌，但其中若能恰到好处地插进即兴而作或平时就已写好的几句诗歌，不仅会增加情趣，而且因一句一行既节省了笔墨，又巧妙地拉长了篇幅，岂不妙哉？况且，考试时，诗歌鉴赏题是绕不开的。如果平时练练诗歌写作，非常有益于诗歌鉴赏。例如：你爱我们的学校，你可用诗歌的形式讴歌她。你得观察，如何观察？抓主要特征。哪些特征？视觉上抓住整齐的建筑、独特的标志、醒目的校训、豪迈的标语、多彩的景物；听觉上抓住朗朗的书声、袅袅的歌声、恰恰的鸟语；嗅觉上抓住丝丝草味儿、缕缕花香、阵阵清风，等等。在此基础上，合理想象，恰到好处地运用修辞赞美她的现在，展望她的未来，虚实结合，追求画面感与音乐美，就是诗歌。请看我在新疆与一部分同学共同创作的歌词如下：

博华，博华，我们的博华! 志存高远，马蹄踏踏。快马加鞭，走石飞沙。追求卓越，永争第一，满园书声万鸟哗!

博华，博华，我们的博华! 气壮山河，风云叱咤。鹏飞九天，千帆竞发。笃学敏行，厚德博雅，海阔天空尽学霸!

博华，博华，我们的博华! 前程似锦，青春焕发。日月齐光，星火齐华。点亮博州，名扬中华，昂首阔步闯天涯!

上述歌词哪里是观察所得？（黑字是校训校风）哪里是想象的？运用了哪些修辞手法呢？虚实是如何相生的？

再如： 2017年冬天，我想去赛里木湖看冬景，可是未成，我在网上浏览了有关照片，经想象，创作了《梦游赛里木湖》。诗曰----

莽莽山高雪连天，

茫茫赛湖冰塞川。

草原妆成银海笑，

日光一出神仙还。

我骑白鹿游四围，

她披红霞舞九圈。

忽觉魂悸以魄动，

方知惊喜在枕边。

投往《博尔塔拉报》，没料到，只过5天，就发表了！

看图作文，就是先看图再作文，借图发挥，没有想象何以成文！这图是镣铐，可你戴着它还得跳舞啊！供料作文题的文字是材料，图表也是材料，他们都是限制风筝的线，但同时也是行文的导火线。风筝既要受线的控制，同时又必须借风高飞，才能展示出惊艳的风采。导火线，点火之后，燃烧爆炸，方显出绚丽的火花。借题发挥，是作文的基本方法。“发挥”就是联想和想象。

写作不是照搬生活本身，即使是用事实讲话的新闻报道，好的新闻也有角度的选择，气氛的渲染，其语言讲究诗意，让读者在事实的基础上展开想像的翅膀，获得一种震撼，从而吸取正能量。高中语文课本必修一中的新闻两篇，大家可以重温，再好好地品味一下。

作者简介

柳福文，中学高级教师，中国作家网注册作家，湖北省作家协会会员。笔名有柳公福文、柳公、柳文、天山一鹤、楚天一鹰、天山鹤、楚天鹰、楚天文苑逍遥公等。2008年语感教学优质课获全国一等奖。已在多种知名报刊及权威网站发表诗词、散文、小说、戏剧、论文等500余篇。常获奖。诗词《庐山奇》《忆江南 • 梦游故乡》等8首获全国一等奖，《致父亲》获全国金奖。论文15篇获全国和省级一等奖。作品散见于《中国作家网》《中国诗歌网》《中国散文网》《湖北教育》《山东教育》《中国教育报》《博尔塔拉报》《石河子报》《楚天都市报》《今日头条》等近30处。援疆3年。著有章回小说《援疆奇遇》，作品集《别样天地别样虹》。新疆博尔塔拉电视台拍有专题片《柳福文的援疆情》（上下两集）。２０１８年４月，以援疆故事为题材的散文诗朗诵获武汉市教育朗读者一等奖(电视台播出)。主要荣誉有：中国教育学会语感教学优秀研究员、湖北省优秀援疆干部人才、新疆博乐市最美援疆教师、武汉市洪山区语文学科带头人、岗位能手等。