很多家长并不记得，其实在2006年我国教培机构的数量是22万所，这么一听是不是感觉太多了，但是今年我国教培数量达到了100万所，从这个数据也可以知道，这几年的教培可以说是遍地开花，发展迅猛。

最终我国教育部门开始整顿，开始了双减政策，在双减政策下，教育培训机构受到了猛烈的冲击，很多家长以为教培机构从此就等于全部关门大吉。

所以有的家长十分焦虑，担心别的家庭可以花高价雇1对1家教，自己家的孩子无处补课，所以焦虑难安，有的家长开心，觉得这次终于教育公平了，还有的家长忙着举报，一看到教培开课就去举报，认为其违反了规定。然而事实上，这条双减政策，家长们仔细看也能够知道，教培机构是可以继续补课的，让我们一起来看看。

双减之下，哪些校外培训机构可以继续开课？

前不久一位来自合肥的家长，举报了校外机构补6年纪的英语课程，这举动违反了双减政策的规定，请有关部门严厉打击。

监管部门收到这一条举报信后，开始了调查，然而调查结果十分让人意外，这个补课班没有任何的违规行为，这让很多家庭难以理解，不是说补课班禁止补学科类课程吗？这是什么情况？

其实很少有家长仔细研读了这个双减政策，我们来一起看下这张图，虽然教育部明确规定了，补课机构不允许补学校内的9大学科类课程，这9大学科分别是语文，数学，英语，物理，化学，生物，地理，政治和历史，但是这个不允许是在一定的时间范围内。

换句话说也就是，这九大学科不允许在节假日，休息日和寒暑假补课，所以如果补课班在每周一到周五开课，是完全没有任何问题的，也不属于违反规定。

只是教育部给出了第二条的限制，即便培训机构开课，线下的培训时间也不能晚于8:30，线上的培训时间不能晚于9点，所以学生可以选择在每周一到周五放学后，晚上9点前可以去补课机构补习学科类的课程，如果学生想补充艺术类课程，更是完全没有任何限制，所以合肥的补课机构没有任何违规操作。

最重要的是合肥的补课机构用的书是新概念英语，这本书不是校内的教材，所以只能算是素质教育的教材，而且目前我国的双减政策只是刚开始实行，后续还有很多内容要跟进，所以对于一些擦边球的课程和内容难以界定。

所以目前一些教育机构在周末开始开设英语名著导读课程，口才训练课程，还有一些剑桥英语和新概念英语课程，这些课程名字上虽然都不属于义务教育的范畴内。

但是实际上这些课本上如果按照知识划分一定会有重合部分，那这个时候这本又算违规教材，所以这些擦边球的课程实在难以界定，目前只能等待后续相关政策的出台。

对于目前补课班的课程，家长是否应该带学生去补课呢？

其实我们仔细看也能知道，补课班很多名为素质教育的课程，只不过把学校内的课程换个名称继续开课罢了，那么对于家长来说，报名这课程是否有必要呢？

真正的答案是补课除了浪费了学生的时间，没有丝毫的进展，因为学生成绩差的最重要问题，并不是依靠补课能够补救的，我们从之前每天跑培训班的学生中也能看出来，有的学生的成绩进步很快，有的学生没有丝毫改变，甚至有的学生成绩还退步了，这种场面似曾相似，不就是和学校班级里的成绩一样吗？

学生爱自主学习，所以去了补课班依然会重复学习，用大量的时间投入换回成绩的提高，如果学生不爱自主学习，哪怕课程从早上到晚上，依然没有任何起色。

所以家长与其把重心放在补课上，不如放在学生的身上，关注学生到底是因为什么原因才导致成绩不好，是因为家里没有营造出一个良好的学习氛围，还是因为学生讨厌老师，只有找到了学生的成因，才能够对症下药解决问题。

所以家长与其送学生去补课，不如关注学生的知识能力和学习能力，挖掘一下学生的自我价值和闪光点，鼓励学生去自我主动学习，才能获得最终成绩的提高。