“父母之爱子则为之计深远”，放在书中，剧中，现实生活中的任何父母身上都适用。

不管是家财万贯还是穷家薄业，父母对于子女的长远打算一直是源源不断，一代接一代乐此不倦的进行。

在《平凡的世界》中最有代表性的三大家族，金家，田家，孙家。

金就是金俊武为首的大家族，他们兄弟三个，老大金俊文，老二金俊武，老三是被水淹死的金俊斌。

田家是田福堂为首的家族，有田福高，还有背后的田福军，虽然他不在双水村，是个正直的人，但对于双水村来说，他是田姓家族的保护伞。

最后是孙家，孙玉厚，孙玉亭两兄弟。

这三大家族从人数上来说，金家人数最多，从身份地位来说，田福堂家占上风，最弱的就数孙玉厚家了，他们靠着威信在村里立住了脚。

同时三大家族的父母都牟足了劲给子女造福铺路，但就数最穷最弱的孙玉厚把子女培育成功了。

父亲在家族中对于子女的影响举足轻重，给子女指明了方向，作为父母，给子女留下任何财富，不如给留下身教言传的行为榜样。

在这里我们就看看最有代表性的父亲，他们对于子女是怎样培养的。

1

就从金家开始吧，金家最大的孩子是金强和金福，他们是金俊文的两个儿子，在双水村庄稼快被淹死时，这两个孩子起到了举足轻重的作用。

文中有一段是这样描写这两个孩子的。

是俊武他哥的两个儿子，一个21岁，一个19岁，不光在村里经常惹是生非，还常跑到外村去打架，而且打起架来既不顾别人的命，也不顾自己的命，金俊文本人也没办法管制他这两个逆子。

这是在偷水事件中，对两个孩子的描写，人设已经定型，惹是生非不怕死。

这两个孩子为什么成这样 ，与他们的父亲有很大的关系。

在金俊斌死后，找到了原因，是这两孩子不计后果把坝口挖大，导致水大村子被淹。

金俊文知道后，把两个孩子狠狠地打了一顿，打的找不到人了。

从金俊文打孩子的行为可以看出，他管教孩子是棍棒教育，没有沟通，只有对错，错了就是打。

再加上金俊文是个手艺人，他会盖窑洞，会杀猪，还会做红白喜事的席面，这样一个忙碌的人，他陪伴孩子肯定时间少。

最后一点很重要，他不识字，而金俊文父亲在世时是个教书先生，都没有教会金俊文读书习字。

金俊文的成长路线，也造就了儿子的成长路线，陪伴少，沟通少，不识字。

任何时代，读过书的人都比较明事理，智慧的家长都要让孩子读书。

金俊武就因为小时候听了父亲的话，会识字，他的庄稼和孩子都有好的收成和正常的成长轨迹。

虽然是一家人，但金俊文，金俊武，在教育孩子的方向上早就拉开了距离。也是因为不同的观念，最后兄弟俩分道扬镳。

最后金福做了小偷，无知的犯罪，无知的被抓，而父亲金俊文一直在包庇，儿子能挣钱是好事，当成标榜炫耀。

最近比较火的新东方甄选网红董宇辉说：想要教育出什么样的孩子，你一定要做个什么样的家长，想要孩子优秀，家长首先要优秀。

孩子的启蒙老师是父母，父母的言行影响孩子一辈子，要想孩子好，家长首当其冲要优秀。

2

田福堂的儿子田润生，润生在小时候没有太多的描写。

大概就三次，一是给姐姐润叶和少平之间带信。

二是他偷偷抽烟，被别人说是田福堂的儿子不学好。

三是小霞对润生的评价，小霞与少平的一段对话。

小霞说：我发现你这个人气质不错，农村来的许多学生气质太差劲，比如那个比我大三岁的润生我哥，一点头脑都没有。

气质，什么是气质？少平第一次听见这么个词，他问她什么叫气质？

这是小霞形容润生，我们都知道小霞在书中代表了学霸，热情，美丽，爱读书。

可见润生在她眼里不是个好学生，各方面都看不上的男孩。

在看田福堂的教育方式，要说孙少平是苦着长大的孩子，润生就是在蜜罐里长大的孩子，溺爱着长大的。

润生之所以没有长歪，是在村里遇到了少安，社会上遇到了向前，他们身上都有优秀的品质，让他看到了人的光辉之处，有了自己个性鲜明的特点，帮助弱者。

而对于父亲田福堂的教育，润生最后是叛逆的。

比如，润生要种地，田福堂不让种，说给他找工作，润生要娶郝红梅，田福堂死都不同意。

其实能种地在农村就是好样的，娶郝红梅是田福堂面子过不去，而不是为了润生的幸福。

这些都被润生推翻，有了他自己正确的认知，虽然大的成就，但日子是正常的农村人过的生活。

3

孙玉厚的教育方式，真的是可圈可点，他没有打骂，指责，蛮横，他对孩子们的教育真正的做到了正确的爱。可以说是收放自如，点到为止，次次说到孩子们心里。

文中有一段孙玉厚与少安的对话

我就在你后头走着，我让兰香先回去了，我怕你万一想不开，少安鼻子一酸，竟冲动地趴在高粱地上出声的哭了。

在这一刻里，在父亲的面前，他才又一次感到自己是个孩子，他需要大人的保护和温情，他也得到了这一切。

哎，让他哭一阵吧，痛痛快快的哭一阵，这样也许他心里会好受一些的。

这段话是孙玉厚和少安的语言及心理对白，他有3层意思。

一，让兰香回去，兰香是妹妹，她还小，不能看到哥哥的脆弱，哥哥是男生，在妹妹面前哭，总是有失体统，所以父亲打发走了兰香。

二，父亲和儿子都是男人，同性的痛苦只有同性更了解。

三，父亲知道少安的不容易，孙玉厚最后也在少安面前哭了，他的哭是无奈，无能为力。

这一哭把少安拉回了现实，父子俩一起哭是相互共情，走到了对方的心里，即是父子，也是知心朋友。

因为父亲更了解他，不会对他有任何恶意的指责，只会给他修补伤口。

比起金俊文的棍棒教育，田福堂的溺爱教育。

孙玉厚的教育是我始终和你同一条战线，知你所知，想你所想。

在《少有人走的路》中，有这样一段话

我们之所以能够成长，在于持续的努力。我们之所以能够付出努力，是因为懂得自尊自爱，对自己的爱，使我们愿意接受自律。对别人的爱，让我们帮助他们去自我完善。

自我完善的爱是一种典型的进化行为，具有生生不息的特征。

父亲对着少安哭泣，是对自己无能的表现展现出的脆弱，作为大山一样的父亲也有脆弱的时候，大部分父亲会隐藏自己的软弱，觉得在孩子面前父亲是刚强的。

但少安的父亲他表现出来了，释放自己无能为力的情绪，难道不是爱自己的表现嘛。此时他们是父子，更是一对难兄难弟，互相打气，鼓励，度过人生的艰难时刻。

不管是家和万事兴，还是上阵父子兵，都需要心在一起，取长补短，不做一言堂。

少安家庭的崛起，就像一个个台阶，先是父亲的大爱，再有少安的衔接，后有少平的递进，兰香看着父亲，哥哥们搭建的拥有爱的池塘，更是一路向上。

总结一下，孙玉厚培养孩子们成才的精华，让他们做自己，释放自己，不指责，不蛮横，共情，有这样的父亲，孩子们才会与之交心，解决问题，一起向前走。